障害のある子どもの家事事件の心理学的意見書

発達障害の特性を、具体的に書きます

「発達障害がある」と書くだけでは、裁判所は子どもの状態を判断できません。意見書では、診断名ではなく、その子に実際に見られる特性が、意向の表し方、生活の変化への反応、親との関わりにどう表れているかを、記録に沿って具体的に示します。

• 意向の表し方　質問の言葉をそのまま繰り返す、選択肢の最後を選びやすい、初対面の大人の前では普段と違う答え方をする、言葉と気持ちが一致しにくい、といった特性があると、面接での発言をそのまま本心として扱うことはできません。調査官の面接の質問の仕方と、子どもの答え方を照らし合わせて検討します。
• 変化への反応　見通しの立たない変化や、慣れない場所・人への不安が強い場合、親子交流を嫌がる様子が、相手の親への拒否ではなく、変化そのものへの反応であることがあります。行動が現れた場面と時期を記録から整理し、何への反応かを検討します。
• 感覚の過敏さ　音、におい、人混みなどへの過敏さがあると、交流の場所や時間の選び方で子どもの様子が大きく変わります。
• 不注意・衝動性　ADHDの特性による落ち着きのなさや忘れ物を、養育の問題とだけ見ていないかを検討します。
• 知的障害　理解できる言葉の水準、時間の見通しの持ち方に合わせて、子どもの意向をどう読み取るべきかを示します。

監護と親子交流（面会交流）について提案できること

• 特性に合った養育ができているか（療育、医療、学校との連携、生活の組み立て）
• 予定を絵や表で示す、場所と時間を固定する、受け渡しの手順を決めるなど、特性に合った親子交流（面会交流）の方法
• 環境の変化（転校、転居、監護者の変更）が子どもに与える影響と、その和らげ方

担当者の経験

担当者は、障害のある子どもと家族への支援に長く携わってきました。臨床動作法による支援を大学院時代から30年、スクールカウンセラーとして28年、自治体の3歳半健診の心理士として5年、強度行動障害のある方の施設の心理士として4年（臨床動作法と行動療法による支援）の経験があります。就学を迎える5歳児の知能検査と行動観察や、児童自立支援施設に併設された学校でのスクールカウンセラーも務めました。発達障害のある子どもが、どのような場面で、どのように困るのかを、実際の関わりの中で見てきました。

実施できる主な検査：WISC-Ⅳ、WISC-Ⅴ、S-M社会生活能力検査（第3版）など。WISC-Ⅲやビネー式の結果の読み取り・検討にも対応します。

発達障害や知的障害の診断は医師が行います。意見書では、診断書、発達検査・知能検査の結果、学校や療育機関の記録など、資料に表れた特性に基づいて記載し、会っていない子どもについて新たな診断にあたる判断はしません。

費用

家事事件の意見書と同じく、基本料金140,000円（税込）です。資料整理へのご協力で最大40,000円割引します。料金の詳細 →

よくあるご質問